对于药企而言,传统的营销与服务模式难以精准触达患者,且无法提供持续的用药指导。核心矛盾在于: 专业鸿沟: 居民难以理解专业的医学术语和药品说明书,导致患者依从性低。 服务断层: 患者离院后,缺乏有效的工具进行长期的健康管理与用药提醒。 合规风险: 通用大模型在医疗场景下存在“幻觉”问题,无法满足医疗行业对高容错率的严格要求。 企业微信与NGES联动: 结合微信生态,实现“疾病-药品”一站式患者教育。 算力性能: 依托腾讯云高性能算力集群,性能提升3倍;自研星脉高速网络提供3.2T通信带宽,通信性能提升10倍。 应用场景: 智能问药与问答: 针对高血压、糖尿病等慢性病提供用药建议(如“高血压患者监测频率”、“阿莫西林用药指南”)。
一、 产品定位与核心亮点 腾讯医典是腾讯生态内的旗舰级医学科普窗口,定位为 “疾病-药品”一站式教育与患者管理平台。 提供药物科普、专家解读及场景化内容(如《How-To》系列),通过 10万+ 阅读量的图文和 1亿+ 播放量的视频建立信任。 患者群体 确诊后缺乏用药指导,需要长期疾病管理,易流失。 硬核指标 用户规模: 全网 1500万 用户,头条阅读稳定 10万+,转评赞 1000~3000+;过亿用户搜索健康信息。 成效: 阅读量 10万+ 分享量 5,000+ 完读率 40%(较高水平) 点赞 350+,评论 200+,用户现身说法增加说服力。 成效: 实现从科普教育到便捷购药的 一站式患教场景,稳固品牌信赖感。
在>20%的黑色素瘤、膀胱癌、子宫癌和前列腺癌血浆样本中检测到CH变异,在<10%的肾癌和甲状腺癌样本中检测到CH变异。检测最多的CH基因因癌症类型而异。 cfDNA中CH突变的AF分布大多数在0%到10%之间。CH突变在cfDNA中表现出的AFs显著低于非CH突变。 纳入了60多种癌症类型和10,000名晚期癌症患者 一半的血浆样本(50.5%)携带TP53突变,在宫颈癌、胃肠道间质瘤、甲状腺癌和黑色素瘤中,TP53突变的频率为<20%。 为了探索ctDNA变体的功能意义,通过为每个通路分配特定基因来评估与增殖潜力相关的 10 个经典信号通路(即细胞周期、Hippo、Myc、Notch、Nrf2、PI3K、RTK/RAS/MAPK、TGFβ 根据ctDNA分析,成功完成了137例接受靶向治疗的患者的临床随访,其中包括114例 NSCLC、17例乳腺癌和6例结直肠癌患者。AF与患者PFS呈中度负相关。
今年教育行业不管大小玩家都是“火力全开”,将AI作为重点领域精心布局、不断加码。沪江CEO伏彩瑞表示:“在线教育正在从移动时代向人工智能时代过渡,AI+教育是互联网教育发展的高级阶段。 对于教育企业来说,AI+教育并不是弯道超车,而是换道超车的好机会。互联网教育未来的十年是人工智能的十年。” 民生教育、新高教集团、宇华教育、枫叶教育、成实外教育、睿见教育等民办学校,利润均有不同程度的增长;教培领域中的新南洋和正保远程教育以及职业教育领域中达内科技,情况相对不乐观,前两者今年第二季度出现了负增长 10 《教育事业“十三五”发展规划》:政策都释放了哪些重大发展信号? 百年大计,教育为本。人才培养关乎国家未来,作为立国之本,教育是一个“政策先行”的行业。 《规划》释放了教育行业众多细分领域将迎来新机遇的许多重要的信号: 例如在素质教育领域,科技教育、劳动教育、文化修养类实践活动,以及研学旅行夏令营都有规模化扩张的趋势; 在学前教育领域,扩大普惠性学前教育资源
2、教育部:将编程教育等纳入中小学相关课程 12 月 9 日,教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第 3172 号(教育类 297 号)提案答复的函》,针对提案中建议的“推动编程教育纳入我国基础教学体系 教育部表示,编程教育等信息技术内容已纳入到小学、初中科学课程和中小学综合时间活动课程,并有机融入到相关学科课程,高中阶段还专门开设信息技术课程。 同时也将培养培训相关师资力量,目前师范院校普遍开设了计算机科学与技术、教育技术等专业,培养能够实施包括编程教育在内信息技术教育的教师。 现在微软内部已经完成了Windows 10X的202XX版本(最后两位数字可能会改变)。不过不要太过兴奋,因为只有购买新产品的人才能试用Windows 10X。 预装Windows 10X的电脑将于2021年春季(4月至6月)上市。
对教育、在线教育、大数据在教育领域应用的朋友,请给公众号留言,大数据文摘将组建“大数据-教育行业群”,共同讨论相关话题。 如果说2012年是MOOC之年,那么2013年就是MOOC爆发之年。 iversity通过网友投票和专家评审选出10门课程,为每门课程提供了25000欧元的制作经费。为了开拓国际市场,iversity还发起了用户邀请活动。
随着人工智能的应用领域愈发广泛,如何普及、发展人工智能教育(AI教育)也逐渐成为了人们关注的话题。本期文章,咱们就来聊聊「AI+教育」以及「AI教育」。 什么是『AI+教育』? AI+教育是一个发展前景广阔的结合,AI+教育更加宽泛的定义是利用AI技术辅助教学,提高「教」的效率,为学生降低「学」的难度。 什么是『AI教育』? AI教育是指向不同年龄段的学生传授人工智能的相关知识,以及对学生进行人工智能技术方面的培养。 虽然距离实现“AI加教育的完美结合”还有一定的距离,但AI的加入早已给教育带来了许多积极影响,能够很好地解决传统教育中因材施教问题和教育资源分配不均匀的问题。 而反观人工智能教育,却仍处于十分初期的探索尝试阶段。国家面临着人工智能人才紧缺的问题,人工智能教育的普及迫在眉睫。
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受新冠肺炎疫情影响,从2月10日起,长沙市各大、中、小学校陆续迎来了春季开学季。但和以往不同,这次的开学由“线下”转移到“线上”。 图:长沙市的老师通过腾讯课堂平台在家上课 腾讯教育推出“全家桶” 满足学校的个性化需求 为了满足不同区域、不同学情的学校和师生“停课不停学”的个性化需求,腾讯教育为长沙各级学校提供了一整套“空中课堂”资源包 新冠肺炎疫情的出现,打乱了初高三年级毕业班原定的教学计划,面对日渐紧迫的备考压力,长郡滨江中学、长沙市实验学校等多所学校根据湖南省教育厅、长沙市教育局“停课不停学”的相关部署,迅速制定疫情防控期间的教学组织实施方案 与此同时,为了帮助各学校老师迅速掌握并熟练运用在线教育平台进行直播授课,腾讯教育组成了专业的服务团队,多次开设线上培训课,为老师们详细讲解软件安装、上课工具使用、学员课中互动等方面内容;在老师们的讲课预演过程中 ,腾讯教育的工程师们还反复为其进行设备调试,确保能够顺利实现线上授课。
据悉,教育行业主题论坛将作为大会重要组成部分,将在7月10日13:00正式云端开讲。 本次教育论坛将以“共创智慧教育新家园”为讨论焦点,汇聚全球人工智能教育领域的专家学者、业界精英、教育工作者等有识之士,共同探讨人工智能赋能教育的新动能,探讨新形式下的教师专业能力提升,打造最适合学生成长的教育 论坛嘉宾大咖云集 六大师范院校校长共议师范转型 在当下的教育现实中,人工智能已上升为国家战略,国务院正式发布了《新一代人工智能发展规划》,教育部和上海市教育委员会均提出了教育信息化2.0行动计划,智能教育环境 如何让人工智能以育人为本,重塑传统教育,并逐步实现教学流程再造、教育模式重构、教育供给方式重整、教育价值重建? 为倡导建设高效、健康、有价值的“人工智能+教育”行业,以教育价值为导向,政企协力,促进教育治理优化,共筑人工智能教育新防线,共享人工智能教育新成果,共创智慧教育新家园,此次论坛上,上海市教委携手相关参与单位
好未来教育开放平台正式发布 12月3日,教育行业的领头羊好未来正式对外发布教育开放平台,覆盖行业线上线下全场景、贯穿教学全流程,旨在解决教育行业痛点,推动教育模式变革,加速教育产业的智慧化转型升级。 ,与孩子成长之间的矛盾加剧,综合素质教育亟待普及;优质教育匮乏与教育产业升级之间矛盾一直都有,优质教育资源需要平衡。 个性化教育需要大量的教育数据的积累;综合素质教育普及需要教育供给侧改革;优质教育平衡则需要借助于远程教育。 就像教育行业,好未来可以成为教育开放的先行者,正是因为其是教育科技佼佼者,既懂科技也懂教育。 就教育本身而言,个性化、普惠的综合素质教育将是新教育时代的关键特征,前文提到的当前教育行业在大力解决个性化和优质教育分配不均以及教育理念落后的问题,就是要让教育走向“新教育”时代。
为了探索全基因组测序(WGS)在扩大可能适用于精准治疗的癌症范围方面的价值,我们分析了来自英国10万基因组项目的10,478名涵盖35种癌症类型的患者的全基因组测序数据。 Para_04 在这里,我们报告了对10,478名涵盖35种癌症类型的患者进行的全基因组测序(WGS)数据的分析(图1a)。 在所有癌症类型中,15%(1,560个中的10,470个)的患者符合OncoKB定义的当前批准疗法的资格。 为了探索全基因组测序在精准肿瘤学中的价值,我们分析了参与100kGP研究的10,470名患者的全基因组测序数据。 Methods The 100kGP cohort 10万基因组队列 Para_01 分析的患者队列包括来自英格兰13个基因组医学中心的100kGP(v.11版本)招募的原发性癌症患者的肿瘤-正常样本对
虽然这些模型在大多数情况下是有用的,但它们不能对所有患者都做出准确的预测,因此,可能会导致医生对一些患者选择无效或不必要的风险治疗,从而危及病人的生命。 研究人员说,这可以帮助医生为患者选择更好的治疗方法。为了说明这种方法是如何工作的,研究人员选择了一种广泛使用的风险模型GRACE风险评分。 GRACE是全球急性冠状动脉事件的注册表,主要用于开发风险模型,评估急性冠状动脉综合征病发六个月内患者的死亡风险。 ? 研究人员的新技术产生了一个从0到1的“不可靠性评分”。 如果模型产生了不同的结果,那么对患者的风险模型预测就可能不可靠。
科技之能,能施于万端,而教育是万端之始。诗教“兴”人,礼教“立”人,乐教“成”人,科教兴国,因此教育历来值得最好的。 腾讯育业云务亦以此为目标,“执果穷因”追求科技创新,不断将先进的科技能力注入教育场景,为教育发展助力。 此篇开端,便是基于腾讯教育云科技助力教育发展的努力做发声阵地,志在为更多的教育场景信息化实现助力。 1 腾讯在线教育 腾讯云在线教育围绕客户教育平台搭建、营销招生、教学管理服务等场景,结合自身科技优势,为在线教育企业提供灵活的产品与解决方案,助力行业伙伴发展。 ? 腾讯云教育业务,以科技助力教育发展 如果您对腾讯智慧教育感兴趣,请扫码关注公众号“腾讯智慧教育”,聊天窗口发送关键词0,我们会尽快与您联系! 8x8cm.jpg
中国教育科学研究院对北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名家长和2万名小学生进行的家庭教育状态调查,经中国教育报及其微信报道后,被全国超过4万个微信公众号转发,引发社会热议。 调查结果揭示了很多家庭教育的秘密,尤其是颠覆了以往家长们习以为常的那些常识。值得各位家长关注。 1、家庭教育不应该只关注孩子的学习成绩各位家长,你最关注孩子的什么? 除了学习成绩,是不是还是学习成绩? 在成绩优秀的小学生中,“没上过学前班”比“上过学前班的”多10.89%,而成绩较差的小学生中,“上过学前班的”比“没上过学前班的”多10%。 8、“隐形爸爸”是一种家庭缺陷尽管父亲在家庭教育中缺位早已不是新闻,但本次调查所显示的“仅一成家庭是父亲承担主要教育职责”的现状,仍然让人吃惊。 10、男孩成绩不好,和父母有一定关系调查结果显示,在学习动机、课外阅读和学业成绩三个学习的核心方面,男孩的情况均比女孩差。
近日,由腾讯教育主办的《新机遇、新挑战——教育机构的OMO创新》研讨沙龙在北京举办。以腾讯智能教育总经理关俊辉为代表,来自腾讯教育技术、产品及运营部门相关负责人参加了本次论坛。 在技术、市场与政策的共同推进下,在线教育机构异军突起发展迅猛,传统线下教育培训机构也纷纷拓展在线业务版图,行业数据显示,2014年在线教育市场规模尚不足900亿元,而预计2019年市场规模有望突破3600 迄今为止,腾讯教育所涉及的项目既包含教育信息化部分,也包括跟教育内容和评价体系相关的部分。同时,对于未来教育机构OMO的发展趋势也形成了自己的看法。 01 腾讯教育“N计划” 助力机构OMO转型升级 腾讯教育“N计划”出台 如今,各行各业都在大力发展数字化、信息化,在线教育机构也遇到了种种机遇和挑战。 “我们希望能够携手合作伙伴,融通内外生态资源,助力教育企业转型升级的同时,共同打造智慧教育的生态,做好教育产业升级的数字化助手。“关俊辉表示。 ---- 扫码关注腾讯教育官方账号
教育系统作为社会巨系统的一个关键子系统,在人工智能技术的驱动下,教育现象变得日益错综复杂,教育动因更加难以解析,教育风险也愈发难以预见。 为此,北京大学教育学院汪琼教授团队与腾讯研究院杨健、孙怡、吴朋阳等产学研共创AI教育课题组,开展AI+教育思想系列沙龙,旨在推动各方对话,为智能时代的教育发展提供有价值的思路借鉴与参考。 正方(AI对教育的影响是革命性重塑)反方(AI对教育的影响是渐进性演进)沈书生 南京师范大学教育科学学院教授张婧婧 北京师范大学教育学部教授吴朋阳 腾讯研究院智慧产业研究中心主任蒋正伟 阿里公益数据科学家柳晨晨 然而,我们需要谨慎区分技术的颠覆性与其对教育领域影响的颠覆性。教育领域引入的是AI技术,但其影响体现在教育场域内发生的变化。 而要做到这一点,需要重新思考智能时代的教育培养目标,推动教育领域借助AI技术改变教育范式,这包括改变教育内容的传播方式、教育活动的组织形式,以实现教育领域长期以来的理想:个性化、高质量、公平性。
多模态音乐疗法如何唤醒昏迷患者?用音乐唤醒昏迷患者,并不是影视剧中才有的温情桥段。日前,我院急诊医学部EICU通过音乐疗愈,将一名车祸后持续昏迷患者成功唤醒,呈现了一幕“影视照进现实”。 急诊医学部主任李晓召给予患者生命支持和对症治疗,但未能取得预期效果。 河南省胸科医院积极响应文件要求,在EICU试点开展“重症医学+音乐疗愈”项目,通过引入多模态音乐疗法,改善患者的心理状态,包括减轻疼痛、缓解焦虑、降低应激反应和改善情绪等,尤其是针对机械通气的患者,不仅提高患者的自信心 对于每个集束化方案,都提供了相关音乐治疗文献的简短摘要,以及交替出现的儿科(6岁)和成人(40岁)综合病例描述,展示了音乐治疗在患者生命历程中两个阶段的实际应用,这些患者具有相同的诊断和临床需求。 尽管这些病例描述很大程度上基于我们团队在ICU的工作经验,但为了保护患者隐私并突出音乐治疗在不同年龄段患者中的作用变化,我们隐去了具体的患者信息。
泛型是什么 没有泛型的时候,集合就是个强迫症患者,什么强迫症?元素类型不统一就不能清空购物车,不能清空购物车就浑身难受,心浮气躁,上蹿下跳。而泛型的出现,恰恰治好了集合的强迫症。
在线教育=移动互联网教育?最近在思考这个问题。 教育本身的范畴很广,以人的时间范畴和教育内容去分,能分为早期教育,K12基础教育,大学教育,职业技能教育,兴趣爱好教育,心智教育。 K12基础教育是市场份额最大的(无论是线上还是线下),也是变现可能性最高的(维持现金流),所以大家都想从这里切入。 在线教育是在用互联网的思想去做教育。 现在做在线教育的主流(无论是做平台还是做内容)都集中在K12基础教育,职业技能教育,兴趣爱好教育三类。 用互联网的思想去做教育,会把教育做成扁平化。 教育O2O倡导线上线下相结合,云视互动将线下资源引入线上,App端的协同将线下教师授课相互连接,对于很多传统教育机构利用互联网转型有很大帮助 ? 那云视互动有针对教育移动互联网化还做了那些事呢? 传统教育互联网化是一个大趋势,合理的使用网络,推进教育可视沟通,更有针对性的人群服务,让学生,老师,家长三点一线。 ����#2s廏q