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- 来自专栏万岳科技那些事儿
在线教育平台开发中，如何接入sdk实现小班课
在线教育平台开发过程中，有些功能并不是通过公司一手打造的，而是通过接入第三方实现的，因为相比于重新开发，接入第三方反而更加保险和稳定，接下来，小编将以声网sdk接入为例，来说明在线教育平台中的小班课是如何实现的 =null){ mAgoraLivePresenter.readyVideoRemote(uid,width,height); } } }); 5. SystemUtil.logCurrentThread(); RtcEngine.destroy(); } }); 以上在线教育平台开发中，如何利用声网sdk实现小班课
96400发布于 2020-06-22 - 来自专栏腾讯云音视频专家服务
小班互动教学解决方案（下）
快速搭建Demo 基于腾讯云实时音视频TRTC以及云服务器快速搭建一个小班互动教学web服务。以下demo只需要购买（开通）实时音视频以及cvm云服务器。 image (5).png 3.登陆后，个人实名认证参考；企业认证参考 基础环境准备 申请云服务器 1.登陆腾讯云控制，点击左上角“云产品”，在“计算”产品下找到“云服务器”，如下图所示： image 其它都勾选 登陆方式：点击“设置密码”，输入和确认密码 （测试密码尽量复杂些，现网服务建议用密钥登陆），记录密码等会登陆服务器的时候使用 image (11).png image (12).png 5. image (20).png 部署实时音视频服务 1.下载sdk包： cd /home wget -q http://liteavsdk-1252463788.cosgz.myqcloud.com/H5_ 开发辅助" -> "快速跑通Demo"，如下图所示： image (23).png 4.点击"立即开始"，填入应用名称，这里是edu测试，点击“创建应用”，如下图所示： image (24).png 5.
3.4K73发布于 2020-11-05 - 来自专栏Crossin的编程教室
【Python 第5课】变量
a = 'hi' print a “=”的右边还可以更复杂一点，比如是一个计算出的值: value = 3 * 4 print value value = 2 < 5 面向零基础初学者的编程课 每天5分钟，轻松学编程 回复python可以查看课程目录
62670发布于 2018-04-16 - 来自专栏腾讯云音视频专家服务
小班互动教学解决方案（上）
1v1、1v2、1vN等多种规格互动小班课堂。 产品是在线小班互动教学，预计的用户规模为注册用户500万，能同时支持10万个学生，2千个老师，每班50人的小班互动教学。 分钟，可以支持100/60=1.67万节课） 云直播CSS，标准直播流量资源包10T，标准转码1000小时（需要支持标准协议播放才需要） 云点播VOD，流量资源包10T，存储资源包5T，普通转码资源包1000 资源的使用量可以参考课程节数，每节课的长度以及每节课会产生几个视频，每个视频的码率是多少。总时长=课程节数*每节课的长度，总流量=课程节数*每节课的长度*码率。 一线名师小班教学，4层选拔，甄选出懂孩子、懂教学的好老师；小班直播授课，每个孩子都能被关注。一对一辅导答疑，授课老师+辅导老师双师模式，课前导学、课中互动授课、课后答疑一站式服务。
10.6K124发布于 2020-11-01 - 来自专栏刘旷专栏
K12教育江湖的班课模式之争
比如，大班课机构会说小班课、1对1没名师，小班课则会吐槽大班课缺服务，1对1则强调其用户体验大小班课无人能及。仔细说来，各种说法均有道理，各种模式之间也确有短长。 大班课困于获客 在目前的K12领域，核心的服务模式主要有大班课、小班课，以及1对1三种。而在三种模式中，大班课凭借其较高的毛利率获得了诸多机构的青睐。 从长期来看，大班课机构迫于增长的焦虑，接下来类似今年暑假这样的营销大战仍不会少，但其能否解决问题却仍未可知。 小班课只是“看上去很好” 相比大班课，小班课在互动性等方面均有了明显改善。 作为介于在线大班与1对1之间的一种新班课模式，小班课近年来在整个行业都很风靡。 不过，小班模式至今仍停留在“看上去很好”的阶段，至于为什么会出现这种结果，因素则有很多。 一方面，小班课虽然很风靡，但小班课的门槛并不低。
51720发布于 2020-12-18 - 来自专栏阿狐和柴柴
SQL理论课-Class 5
Class_5: 子查询2 select ENAME from EMP where salary = some (select salary from EMP where EMPNO = 30) and 查找所有选了全部生物课的学生 生物系的课 - 学生选的课 = 空，即子查询不会返回行。 – 判断条件： not exists (生物系的课 except 学生选的课) 练习：找出哪个部门包含了除了总经理以外的所有种类的职位 select DEPTNO from EMP where not
41230编辑于 2023-04-04 - 来自专栏阿狐和柴柴
SQL理论课-Class 5
Class_5: 子查询2 select ENAME from EMP where salary = some (select salary from EMP where EMPNO = 30) and 查找所有选了全部生物课的学生 生物系的课 - 学生选的课 = 空，即子查询不会返回行。 – 判断条件： not exists (生物系的课 except 学生选的课) 练习：找出哪个部门包含了除了总经理以外的所有种类的职位 select DEPTNO from EMP where not
40410编辑于 2023-02-27 - 来自专栏万岳科技那些事儿
在线网校系统的发展现状
不过，受疫情的影响，很多人会认为线上大班课模式的天花板很快会到来，没准大班课模式也会面临转型问题。然而，有些业内大佬认为，“在线大班这场仗，其实不是在打营收仗，而是在打品牌仗。” 教育直播10.png 二、小班课模式，重在做精 现在很多人认为，在线小班课只是一个妥协的模式，没有师资优势，体验可能比现在的大班课模式好点，但随着在线大班课模式的不断进化，这点体验优势也快没了。 和大班课模式比起来，小编认为，它的优势在于较强的交互性。 这点重在功能上的优化，因为小班课人数较小，因此在交互功能的发展上，要比大班课更加容易，比如讲师在进行实时视频直播的同时，还能与学员连麦，可以授权给学员参与白板操作，而且便于发布随堂测试，简洁高效。 而且由于本身人数少，因此在网络优化上，要比大班课更加容易，出现高并发、高延迟的情况更少。因此小班课模式想要于在线网校系统上长久的发展，就要不断的进行功能升级，重在做精。
96220发布于 2020-05-13 - 来自专栏音视频咖
腾讯云低代码互动课堂助力企业快速搭建线上教育平台
在教育、医疗、金融、电商和企业培训等领域，可快速搭建一对一教学、互动小班课、直播大班课和直播带货等多种互动直播业务场景。 、互动小班课、互动大班课、公开课、大班直播课、双师课、在线艺考和艺术培训、在线自习室等教育场景。 低代码互动课堂方案提供各类教学场景模板和API接口、aPaaS能力与客户业务系统对接，3-5人研发团队1周左右即可轻松完成接入。 支持三角尺、圆规、涂鸦、文字、图形等丰富白板教具，老师和学生可同步操作，轨迹实时同步；全场景、全平台覆盖：1对1、小班课、大班课、企业直播教学场景全覆盖。 丰富的场景1v1教学：一名老师对一位学生进行专属辅导，通常配有监课和云端录制互动小班教学：1名老师对多位学生进行辅导，支持17人同时上台连麦互动万人直播公开课：1名老师对多达万名学生进行直播教学，学生可以实时申请上台与老师进行音视频互动
1.6K20编辑于 2024-02-28 - 来自专栏晓枫说
疫情“风口”下没有躺赢，做好互动体验才是在线教育的核心拐点
如此看来，既要满足让企业生存下去的“规模化”，又要满足确保用户体验的“个性化”，网络大班课和一对一教学模式都跑不通，而最符合需求的显然是折中的在线小班课模式，同样具有真人互动属性，即一位老师对应3-5位学生 当然，小班课模式相比一对一教学，在上课平台构建、学生匹配和管理、个性化教学等方面面临着更大的挑战，课堂中的每一位学员对老师、教材、同学等的偏好各有不同，如何把兴趣相近、学习进度相仿、对老师的偏好相似的3 目前已有少数在线教育企业依靠自身的技术系统跑通了小班课模式，比如中国平安旗下的青少儿在线教育品牌vipJr，公开数据显示，其在线小班课的占比已达70%，在线大班课退居10%的占比，这样的搭配比例在当下实在显得有些另类了 客观说，vipJr的小班课玩法既简单又复杂。 略显讽刺的是，虽然小班课模式跑得通，众多玩家仍然舍之而冒险投入巨大的成本抢占大班课的“处女地”，原因无他，这是一场机会主义者们的豪赌，赌赢了，依靠大班课低成本的快速收割模式，获取大规模流量，企业便能获得逆风翻盘
76230发布于 2020-03-05 - 来自专栏低代码互动课堂
腾讯云低代码互动课堂助力企业快速搭建线上教育平台
在教育、医疗、金融、电商和企业培训等领域，可快速搭建一对一教学、互动小班课、直播大班课和直播带货等多种互动直播业务场景。 、互动小班课、互动大班课、公开课、大班直播课、双师课、在线艺考和艺术培训、在线自习室等教育场景。 低代码互动课堂方案提供各类教学场景模板和API接口、aPaaS能力与客户业务系统对接，3-5人研发团队1周左右即可轻松完成接入。 支持三角尺、圆规、涂鸦、文字、图形等丰富白板教具，老师和学生可同步操作，轨迹实时同步；全场景、全平台覆盖：1对1、小班课、大班课、企业直播教学场景全覆盖。 场景丰富1v1教学：一名老师对一位学生进行专属辅导，通常配有监课和云端录制互动小班教学：1名老师对多位学生进行辅导，支持17人同时上台连麦互动万人直播公开课：1名老师对多达万名学生进行直播教学，学生可以实时申请上台与老师进行音视频互动
1.6K10编辑于 2024-02-27 - 来自专栏万岳科技那些事儿
教学直播系统的应用场景和变现模式详解
timg.jpg 一、应用场景及实现方式 一般来讲，教学直播系统可以应用在公开课、大班课、小班课、双师教学、一对一教学等教学场景中，下面以市面上的教学直播系统中经常出现的知识付费、大班课和小班课为例， 小班课 这种模式的功能依托点还是“白板”，但是对其的应用率可能要比“大班课”高些，和大班课一样，除在“白板”上播放视频、语音和图文课程外，讲师还能进行实时视频直播，与课堂学员语音连麦，甚至能点名课堂学员与讲师共同操作 而且总体来看，这是一个优点和缺点都同样突出的模式，所以现在很多的教培机构已经从一对一向大班课、小班课的模式进发了。 训练营并不太依靠于教学直播系统，它主要依靠的是“线上社群”。 比如：训练营大多匹配社群，对社群运营的要求高于一对一和直播课；再比如，训练营要求某段时间内集中上课，不像直播课那样周期性且固定时间上课，也不像一对一那样时间随机只要能消课就好。 直播课模式是目前在线教育正在大力发展的变现模式，因为它存在已久，且种类繁多，包含直播大班、直播大班双师、直播小班等几个主要细分形态，而且一对一模式和训练营模式也会涉及直播形式。
1.6K20发布于 2020-03-30 - 来自专栏腾讯教育黑板报
腾讯教育助力极速拉新 火花思维完成新一轮1亿美元融资
科技驱动 在线小班赛道跑出的独角兽 火花思维是一家专注于3-12岁少儿的在线教育平台，于2018年正式上线，最初从数学小班课切入，而后陆续推出语文小班课和英语启蒙AI课，发展为涵盖数理思维、大语文、英语三大科目的全学科在线教育品牌 教学过程中，火花思维采用小班直播课、真人互动AI课的方式，通过老师的启发引导和动画、游戏、趣味教具等多种方式立体结合，在互动实践中培养数理逻辑和自主解决问题等核心基础能力，为以后全学科学习打下良好的基础 秉承用科技为教育赋能，以创新技术驱动教育升级的理念，火花思维借助在线直播小班的课堂形式，在业内首创游戏级交互课件样式，把抽象的知识点场景化，激发孩子学习兴趣，为孩子提供丰富生动的课堂体验。 例如，火花思维新上线了小火花AI课，并计划与腾讯教育在AI智能课程领域开展合作。后续，双方还将继续全面深化在技术、资源、平台等多方面的合作，为用户提供更稳定、更优质的教育服务。 ? ?
2.2K41发布于 2020-10-30 - 来自专栏PPV课数据科学社区
【每日一课】第5课：Excel工作表的布局美化操作
PPV课大数据 课程名称 Excel 2007/2010表格基础入门和常用函数视频教程（共40课） 第5课：Excel工作表的布局美化操作 课程目的 能基本掌握excel常用的表格设置和常用的技巧，同时掌握日常工作中常用的函数 课程详情 本套教程是尚西老师2014年1月份针对07和10版本重新升级录制的，属于菜鸟入门级，一共40课，前15课是基础表格操作和技巧，后25课是常用的函数精选。
90460发布于 2018-04-25 - 来自专栏若是烟花
工作中常用的设计模式--适配器模式
一个常见的例子，家用电源(国标)220V，而手机标准输入一般为5V，此时我们便需要一个适配器来将220V转换为5V使用。 在学生发生约课完课等事件时，我们需要将部分数据同步到外部CRM系统中。课程的话，按班级类型分为：1v1，小班课、大班课。不同的班级类型课程数据有所不同。 default SmallClass getSmall() { return SmallClass.builder().lessonNo("small").lessonName("小班课 one.getLessonNo()).lessonName(one.getLessonName()) .build(); } } SmallClassAdapter /** * 小班课适配器 /** * 小班课适配器(类适配器) */ @Component public class SmallClassAdapter2 extends RemoteClassClientImpl implements
34740编辑于 2022-11-30 - 来自专栏腾讯云开发者社区推荐
在线教育技术方案，究竟哪种好？
5.jpg 二、不同的教育场景应如何选择在线方式 在线教育方式主要分两种，一种是直播课，一种是录播课。 直播课相对来说实时互动性比较高。 其次是小班课，老师和学生人数大概在一到十人以内，可以支持音视频、PPT等媒体资源的互动，整体沉浸感比大班课好很多，跟线下培训的小班制课堂模式几乎一样。 是要做消课还是宣传等先了解好自己的需求，再评估这些工具怎么选。 比如现在有很多小班课是通过腾讯会议快速搭起来的，腾讯会议是免费的，偏通用型的工具。 五、Q&A Q：小班课容量最大是多少？ A：建议小班课人数最多到20，同时音视频连麦6到8个人。 小班课音视频有很多，音视频解码对硬件设备、手机、pad、台式机等资源消耗很大，有很多音视频小班课觉得网络比较卡，很大原因并不在于网络，而是设备开了很多的视频，但设备性能又不够高导致的。
9.9K615发布于 2020-04-07 - 来自专栏音视频技术
面向在线教育业务的流媒体分发演进
2013年左右最先出现的是1V1课程、普通小班课。本质上是借助RTC实时通信模式构建的教育产品。后来游戏直播和娱乐直播被大家熟悉，而这个阶段被熟知的在线学习的主要形式是视频点播模式，比如网易公开课。 互动小班进一步优化产品的互动性，提升学员课堂参与感、学习体验与学习效果。音视频+H5互动组件+灵活的布局需求也带来额外复杂性。 面向业务设计服务，需要理解不同业务的差异再去采取相应的技术。 4.互动小班课为例 借本次机会可以和大家分享有道关于互动小班的尝试，在以下两个方面和大家交流：小班的“互动”到底是怎样的？以及互动课程的录制问题。 在小班课中，多位学生和老师全程可以连麦。 但是对于互动小班课，如果老师端通过这种截取屏幕将内容分发给其他学生的方式，就会丢失互动元素的可互动性、布局也无法改变。当一个学生回头看录播的时候无法进行参与，只能作为旁观者看到别的同学的互动过程。 这也是互动小班课第一个难点——互动元素如何处理？如何进行录制？回放的时候如何保持同步？实际中是有很多坑点和挑战。 5.关于自研 最后想和大家探讨一些关于自研实时通信系统的问题。
91130编辑于 2022-02-11 - 来自专栏从流域到海域
《笨办法学Python》 第5课手记
《笨办法学Python》 第5课手记 本节内容复习了前两节的内容，并且引入了格式化字符，这节课里的格式化字符与C语言格式化字符，规则没有什么区别。 本节课涉及的内容： Python中的格式控制字符： 格式化符号 说明 %c 转换成字符（ASCII 码值，或者长度为一的字符串） %r 优先用repr()函数进行字符串转换（Python2.0
82790发布于 2018-02-05 - 来自专栏Crossin的编程教室
【Git 第5课】 Git工作流
上次课中，我们创建了自己的Git仓库，并向其中添加了一个readme.txt的文件。在继续深入介绍Git的使用方法之前，有必要先来讲一讲Git的工作流。 用一个比喻来描述一下这三个区域：假设你是一个学生，你需要写一门课的作业，作业有好几张试卷和几本练习题，写好之后把作业交给老师。 你把所有作业放在桌上开始写，这里就是你的“工作目录”。 等你把作业都写完了，放在书包里带到学校，全部交给了这门课的老师，他就是HEAD所指向的位置。 而对于项目中的文件来说，分为未跟踪和已跟踪两种状态。 未跟踪的文件的改动不受到Git的版本控制。 下节课我们结合它来具体分析状态的变化。 #==== Crossin的编程教室 ====# 面向零基础初学者的编程课 每天5分钟，轻松学编程 回复 p 查看Python课程 回复 g 查看Pygame课程 回复 i 查看Git课程 回复 t 查看习题
73880发布于 2018-04-16 - 来自专栏Crossin的编程教室
【Pygame 第5课】 游戏中的运动
上次的背景图和飞机图，我自己稍微处理了下，包括这一课要用到的子弹图片，都放在论坛上，需要的自行下载。 大体的思路是这样的： 1.用之前在屏幕上绘制飞机的方法，再绘制一张很小的子弹图片。 还记得我在第2课《游戏的本质》里面说的吗：在游戏主循环中，要处理物理运动。所以在程序中要做的就是，每次循环里，把子弹图片的y坐标减少一个量（因为屏幕左上角的坐标是(0,0)）。 5.为了看起来更符合常理，你得把子弹的图片放在飞机的图片下面，这样看上去才会是从飞机上发射出去，而不是凭空冒出来的。在程序中，就是先绘制子弹，再绘制飞机，像是画油画，后画的会覆盖掉先画的。 bullet_y = y - bullet.get_height() / 2 #把子弹的中心位置设为鼠标坐标 else: bullet_y -= 5 面向零基础初学者的编程课 每天5分钟，轻松学编程 回复『 p 』查看python课程 回复『 g 』查看pygame课程 回复『 t 』查看习题
1.1K50发布于 2018-04-16
腾讯云开发者
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