这是我多年实践总结的一套高效的学习法,这种高效的学习方法,也叫意义点学习法,因为此学习法的核心概念是:意义点(meaning point) 我们需要选择一个想学习的主题或概念,可以是一本书、一篇文章、一个理论或一个技能等等 不知道什么,只有知道当下,才可以知道全局 比如我们在学习函数的时候,其中一个意义点,是只需要回忆函数有几种参数的形式即可,至于函数有几种(比如对象的方法,全局函数,类方法)是另一个意义点所需要回忆的事情 费曼学习法本身多理念是完全正确的 我们把每一条语句放做一行 然后一个多行段落(也就是没有空行的多行)算作一个意义点(也可以理解为一个整个的意义点) 多个意义点就完成整个标的文章的学习 我们一定是要有一个记录的格式,放到专用的笔记里,以方便温故而知新 这种学习法的意义是什么 这是一种思维的方式,看起来意义点是无序的,但是是非常清晰的 比如做决策,比如学习,思维方式是一样的 此学习方法除了适用于各种学科广义的学习,也适合学习编程,后续会有系列文章讲述如何用于学习编程 除了说明学习法本身的一些概念 ,我还整理出一整套细化的流程非常清晰的学习法实施方案,实施的细节也非常重要,某些很小的细节会起到至关重要的作用,很多细节是我在多年的不断实践中逐步改良形成的 进入学习状态后 亲身经历是很伤脑的 也就是说每隔一小时要休息一段时间
你现在看到的是文献速递 背景知识 米氏方程(Michaelis-Menten equation): v=Vmax × [S] /(Km+[S]) 在假定存在一个稳态反应条件下推导出来的,其中 Km 值称为米氏常数
单细胞转录组数据里面的dropouts可以达到50%,但是通常认为这个dropouts是因为在文库构建的过程中,有部分基因没有被成功的反转录,是一个酶促反应,继而可以与米氏方程联系起来。 米氏方程(Michaelis-Menten equation)是表示一个酶促反应的起始速度与底物浓度关系的速度方程: v=Vmax × [S] /(Km+[S]) 在酶促反应中,在低浓度底物情况下, 在假定存在一个稳态反应条件下推导出来的,其中 Km 值称为米氏常数,Vmax是酶被底物饱和时的反应速度,[S]为底物浓度。 知道了这些背景知识,应该就会想到,这个由米氏方程包装的M3Drop包是怎么与dropout rate(多0表达的情况叫做dropout rate),gene expression结合起来? 米氏方程: ? 其中S是基因在所有细胞中的平均表达,K_M是米氏常数,P_{dropout}表示cDNA的数量在任何细胞中达到某些实验特定的检测阈值的概率。
比较学习法 比较学习法用来提升技术宽度 横向比较同一个领域中类似的技术,梳理它们异同,分析它们各自的优缺点和适用场景。 比较学习法的步骤 先用链式学习法掌握某个领域的一项技术,将这个领域的关键技术点整理成表格。 基于整理好的技术点,学习这个领域的另一项技术,将它们在技术点上的差异整理成思维导图。 示例: 以缓存领域的 Memcache 和 Redis 为例,说明一下比较学习法的用法。 先用链式学习法掌握 Memcache 技术,整理出缓存领域的 6 个关键技术点 基于这 6 点快速掌握 Redis 技术,整理出 Memcache 和 Redis 在这些点上的差异。 在这里插入图片描述 比较学习法的优点 学得快 同一个领域的技术在功能上大都是类似的,区别往往在于实现方案和细节。
在知乎上看到这个问题,觉得很有趣: 众所周知,1米乘以1米 等于1平方米 平面空间。 再相乘等于立方米 2 维空间,那如果乘以 5 次,是不是能达到更高维的空间呢? .... 爱因斯坦低头看到牛顿站在一块长宽都是一米的正方形的地板砖上,不解。 牛顿:“我脚下这是一平方米的方块,我站在上面就是牛顿/平方米,所以你抓住的不是牛顿,你抓住的是帕斯卡” 爱因斯坦倍受挫折,终于忍无可忍地爆发了,于是飞起一脚,踹在牛顿身上,把牛顿踹出了那块一平米的地板砖 牛顿慢慢地从地上爬起来,说:“不,我已经不是帕斯卡了,你刚刚让我牛顿移动了一米的距离,所以,我现在也是焦耳了” 焦耳这次学聪明了,一把扑到了阿伏伽德罗在自己身下,说:“你看,我现在是J/mol啦”,正当爱因斯坦思考
之前提到了巴氏距离,巴氏距离用来检测两张图像不像是一个很好的工具哟~ 我们就用Matlab来检测一下巴氏距离的威力吧! 当樱花以秒速3.5米下落,我又该如何寻思你。 首先这是主教拍摄樱顶的图片 ? 这张是上半部分,但是两张还是很想哦,至少人类是这么认为的。 ? 这是第三张,基本就不太能够辨认了。 ? 然后我们要做的就是计算第二张图片与原图(第一张图片)之间的巴氏距离,以及第三张图片与第二张图片之间的巴氏距离。反正,结果是这样的: ? 这是三张图片对应的直方图。 ? 这是最后的两个巴氏距离,当然啦,前一个第一张和第二张的,后一个是第一张和第三张的。说明第一张图片和第二张图片更加像,看来我的眼光还是挺好哒。 sumMa+sqrt(PsMa(i)*PsOrg(i)); sumNonMa=sumNonMa+sqrt(PsNon(i)*PsOrg(i)); end sumMa sumNonMa 这一段就是求两个巴氏距离的程序
大家好,最近在知乎上看到这个问题,觉得很有趣: 众所周知,1米乘以1米 等于1平方米 平面空间。 再相乘等于立方米 2 维空间,那如果乘以 5 次,是不是能达到更高维的空间呢? .... 爱因斯坦低头看到牛顿站在一块长宽都是一米的正方形的地板砖上,不解。 牛顿:“我脚下这是一平方米的方块,我站在上面就是牛顿/平方米,所以你抓住的不是牛顿,你抓住的是帕斯卡” 爱因斯坦倍受挫折,终于忍无可忍地爆发了,于是飞起一脚,踹在牛顿身上,把牛顿踹出了那块一平米的地板砖 牛顿慢慢地从地上爬起来,说:“不,我已经不是帕斯卡了,你刚刚让我牛顿移动了一米的距离,所以,我现在也是焦耳了” 焦耳这次学聪明了,一把扑到了阿伏伽德罗在自己身下,说:“你看,我现在是J/mol啦”,正当爱因斯坦思考
文章目录 一、 卡氏积 二、 卡氏积示例 三、 卡氏积性质 四、 n 维卡氏积 五、 n 维卡氏积个数 六、 n 维卡氏积性质 前置博客 : 【集合论】有序对 ( 有序对 | 有序三元组 | 有序 n 元祖 ) 一、 卡氏积 ---- 卡氏积 : A , B 是两个集合 , 由 A 集合中的元素作为第一个元素 , 由 B 集合中的元素作为第二个元素 , 符合上述条件的有序对组成的集合 , A 与 集合 B 的 卡氏积 是一个 新的集合 , 这个新集合是一个 有序对集合 ; 二、 卡氏积示例 ---- 集合 A = \{ \varnothing , a \} , 集合 B = ; 五、 n 维卡氏积个数 ---- n 维卡氏积个数 : |A_i| = n_i \ , \ i = 1, 2, \cdots , n \Rightarrow | A_1 \times A_2 \ ; n_1 \times n_2 \times \cdots \times n_n : n 个集合的卡氏积结果 ; 六、 n 维卡氏积性质 ---- n 维卡氏积性质 : 与 2 维卡氏积性质类似
限制条件n≤106 如果要对许多整数进行素性测试,用埃氏筛法比较好 埃氏筛法原理:先将2到n范围内的所有整数写下来。其中最小的数字2是素数。将表中所有2的倍数都划去。
问题说明: 若有一只兔子,每月生一只,一个月以后小兔子也开始生产。起初一只兔子,一个月以后两只兔子,两个月以后三只兔子,三个月后五只兔子。。 算法描述: 简单的递归即可: #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #define N 20 int main() { int Fib[N] = {0}; int i; Fib[0] = Fib[1] = 1; for(i=2;i<N;i++) Fib[i]
当然,也可以通过优秀的学习法来进行学习,比如今天讲的“费曼学习法”,可以将你的学习效率极大的提高。 ## 费曼学习法 费曼学习法是由加拿大物理学家费曼所发明的一种高效的学习方法,费曼本身是一个天才,13岁自学微积分,24岁加入曼哈顿计划(核武器计划);而Google创始人谢尔盖布林都在使用的学习方法, 比尔盖茨、乔布斯、拉里佩奇都是费曼学习法的拥戴者。 不论上面的报道是否属实,但它正是费曼学习法的典型体现。费曼学习法用通俗易懂的话来说就是:通过向别人清楚的解说某一件事,来确认自己是否真正弄懂了这件事。 下面我们就来了解一下费曼学习法的具体操作。 ?
费曼学习法 我的理解:费曼学习法就是把学好的东西用简洁易懂的语言,传授给别人 举例:你学完微积分,然后自己去培训班,自己做老师,传授给学生们,并且学生们都能听懂 费曼学习法的四个步骤: 1.确定目标 比如:我想开发一个自动化平台,需要用到的技术,那就是你的目标 2.模拟教学 这一步是整个费曼学习法的核心,关于模拟教学有一个很著名的理论,叫“学习金字塔”。 但是别灰心,这些知识盲区,这些使你混淆的地方,正是你可以去提升的地方,这也正是费曼学习法的魅力所在。 怎么做呢?重复上面第一、二个步骤。
文章出自华仔 环式学习法 环式学习法用来学习技术广度 环式学习法更加适合业务系统相关的技术人员,而不太适合中间件(数据库、缓存、消息队列和服务中心等)相关的的技术人员,因为中间件的技术更加专注于深度和宽度 技术上常见的闭环是功能环,代表某个功能的处理过程 以一个简单的“用户登录”为例,如果它的实现方式是前端在手机 App 上用做登录页面,后端用了微服务架构来存储,那么就可以构建这样一个功能环 在这里插入图片描述 环式学习法的步骤 对于单个技术,你还是需要用链式学习法来学习,但是因为数量太多,全部严格按照链式学习法的要求来学是不太现实的。 避免盲目地广撒网却捞不到鱼 环式学习法划定的范围是实际工作的闭环,能够形成一套有效的组合拳,而不是东一榔头西一棒槌的胡乱搭配,能够大大提升学习效率。
一、填写申请表单 申请苹果开发者账号途中,我们会用到邓白氏编码,申请邓白氏编码的入口自然也是在申请苹果开发者账号途中进入。 如果没有时间过长没有收到邮件可联系苹果客服,然后会给你发邮件: 邓白氏号码是由邓白氏(D&B)颁发并提供的。 一般情况下,从申请一个邓白氏编码到最后这个邓白氏编码生效,大概是需要5-7个工作天的时间。 如果您想要查看您的邓白氏号码的申请进度,请您通过以下邮箱与邓白氏公司的支持部门进行联系: appdeveloper@dnb.com 在给邓白氏发邮件时,请在标题栏注明 DUNS Status Request (邓白氏号码审核进度查询), 并提供以下信息以供邓白氏公司查看贵公司的号码申请进度: Request ID (申请号码): Legal Entity Name (公司在邓白氏公司注册的英文名称
stats.stackexchange.com/questions/62092/bottom-to-top-explanation-of-the-mahalanobis-distance 上面三个网页对马氏距离解释的很好
世界上存在成千上万种学习法,如果上天只让我掌握一种,那一定就是“费曼学习法”。 介绍 费曼学习法是由诺贝尔物理学奖获得者理查德·费曼提出的一种学习方法,其核心思想是将所学内容用自己的话表达出来,以此检验自己对知识的掌握程度。 费曼学习法可以简化为四个单词:Concept、Teach、Review、Simplify 具体而言,费曼学习法包括以下几个步骤: Concept:选择一个主题,并尽可能全面地了解这个主题; Teach:
世界上存在成千上万种学习法,如果上天只让我掌握一种,那一定就是“费曼学习法”。 介绍 费曼学习法是由诺贝尔物理学奖获得者理查德·费曼提出的一种学习方法,其核心思想是将所学内容用自己的话表达出来,以此检验自己对知识的掌握程度。 费曼学习法可以简化为四个单词:Concept、Teach、Review、Simplify 具体而言,费曼学习法包括以下几个步骤: Concept:选择一个主题,并尽可能全面地了解这个主题; Teach:
求1~n中质数的个数 void get_primes(int n) { for(int i = 2; i <= n; i ++) { if(!st[i]) { primes[cnt ++] = n; for(int j = i + i; j <= n; j += i) st[j] = true; } } }
高效学习方法, 6小时视频总结。5部分: 思维篇,概念篇,原理篇,法则篇,技术篇1思维篇核心; 对标图片2概念篇核心1:模仿与反复核心2: 学会提问核心3: 认可考试对于掌握知识的重要作用图片图片图片图片3原理篇核心1:记忆力核心2:速成核心3:上瘾学习>>>如何定目标图片图片图片图片图片图片4法则篇核心1:杠铃法则核心2:把你能做的事情做好,就能创造奇迹图片图片图片图片技术篇核心1:费曼技巧核心2:大脑演练术核心3:进步本图片图片图片图片
这一题用数组存素数的时候用了埃氏筛法。