教学系统分析和设计-需要多少编程经验？

Question

我教了一学期大学的系统分析和设计课程。主题包括设计模式、UML、OOP、软件开发生命周期，以及各种方法(例如敏捷/SCRUM/BDUF/瀑布)的历史、优缺点。

进入这门课程的学生应该对编程有一定的了解，但实际上，我已经看到了很多东西，从精通一两种现代语言的人到勉强通过FizzBuzz考试的人。

我的问题有两个:你认为学生在接触这些主题之前需要多少编程经验(或者你认为他们应该在学习代码之前学习它们)；第二，你认为在课程开始时，你觉得怎样才是公平和适当的方法来预先测试他们，因为他们的背景中没有一致的语言或平台？

Answer 1

我认为当学生将所学的材料付诸实践时，他们学得最好。为此，我认为最好的课程应该包括一些涉及编码的项目(或小型项目)。通常情况下，我预计这将被教授给高级本科生和研究生.到那时，学生们应该已经上了一些编程课，一些离散的数学课程，以及一个基本的数据结构课程。虽然在技术上不是先决条件(编程课除外)，但如果你可以要求这些其他的，那么你就有更好的机会得到有适当背景的学生。

至于预测试，我建议在本课程的早期进行一些简单的编程项目来说明设计模式/OOP。对于这些项目，我可能会比你在上课初期的作业更严格一些。首先，编程技能是需要的课程和成绩的方式。让人们知道，通过你的评分，要求是严重的。

这可能听起来很苛刻，但我看到太多的学生依靠他们的项目合作伙伴完成课程，因为他们无法跟上所需的编码。我不认为他们真的从课程中得到了什么，因为他们没有机会通过经验内化知识。

Answer 2

你不能教学生解决他们从未遇到过的问题。，如果你想让学生能够用这个材料做一些事情，他们必须有丰富的编程经验，这样他们才能对问题有所了解--所有这些想法都是为了解决。

问问自己，，为什么，你在教这个材料，，你想让你的学生在学期结束前改变。如果您只想让他们能够在白板上解释这些概念，那么编程经验就不那么重要了。但真正的目标取决于你：，你越是仔细地为班级阐明你的目标，你就越有可能实现它们。，你希望实现什么？

Answer 3

我一直处于同样的位置，我确信学生应该有丰富的编程经验，以及一些复杂的数学知识。至少有一门好的，严肃的编程课程，一门数据结构课程，或者一门计算机组织或系统编程课程。